Bu çalışmanın amacı, zorba öğrencilere yönelik olarak hazırlanmış psikoeğitim programının öğrencilerin zorbaca davranışlarının azalmasındaki etkisini incelemektir. Bu kapsamda 9 ve 10. Sınıflarda eğitim görmekte olan 60 öğrenciye Akran Zorbalığı Belirleme ölçeği uygulanmış ve “zorba olma” puanları yüksek olan 22 öğrenci ile bu çalışma yürütülmüştür. 11 öğrenciden oluşan deney grubuna psikoeğitim programı uygulanmış ve yine 11 öğrenciden oluşan kontrol grubuna herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Tüm öğrencilere çalışma başlangıcında ön test, eğitim programı sonunda son test ve çalışma bitiminden 4 hafta sonra da izleme testi uygulanmış ve psikoeğitim programının etkisi değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda deney grubunda bulunan, zorbalık puanı yüksek öğrencilerin ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir azalma gözlenmiş ve bu durum izleme testindeki ölçümlerde de devam etmiştir. Kontrol grubundaki öğrencilerin ön test- son test ve izleme ölçümlerinde bir değişim gözlenmemiştir. Sonuçlar alanyazın ışığında tartışılmıştır.